Mesa Redonda

Xavier Bonal es profesor de Sociología en la Universidad Autónoma de Barcelona, Special Professor of Education and International Development en la Universidad de Amsterdam, director del centro Globalización, Educación y Políticas Sociales (GEPS) y coordinador del Máster Erasmus Mundus GLOBED: Education Policies for Global Development.

Ha sido miembro fundador de la red Europea sobre Globalización y Educación (GENIE) y miembro de la red de expertos en ciencias sociales y educación (NESSE) de la Comisión Europea. Ha realizado investigaciones en el ámbito de la sociología de la educación y la política educativa en España, Europa y América Latina. Ha sido consultor para diversos organismos internacionales, como UNICEF, UNESCO, el Consejo de Europa o la Dirección General de Educación de la Comisión Europea  y profesor invitado en diversas universidades europeas y latinoamericanas. Cuenta con numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales y es autor de varios libros. Entre 2006 y 2010 ocupó el cargo de Adjunto al Síndic de Greuges (Defensor del Pueblo) de Cataluña para la defensa de los derechos de la infancia.

Conversatorio

Isidro F. Aguillo es coordinador del Laboratorio de Cibermetría en el Instituto de Políticas y Bienes Públicos (IPP) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Sus líneas de trabajo incluyen el desarrollo de indicadores de la actividad investigadora en la web, la evaluación y análisis de las iniciativas de acceso abierto y los procesos de comunicación científica a través de revistas electrónicas y repositorios institucionales. Ha dirigido o participado en varios proyectos de I+D de la Unión Europea (ACUMEN; RISIS; OpenAIRE; EICSTES; WISER) y del Plan Nacional de Investigación Científica. Es el responsable de la publicación de los Ranking Web de Universidades (desde 2004), Centros de Investigación, Hospitales, Escuelas de Negocios y Repositorios del Mundo, que reciben más de 8 millones de visitas por año. Ha sido miembro de la Oficina Española de Ciencia y Tecnología (SOST) en Bruselas y Metcalfe Visitor Professor en la Universidad de Nueva Gales del Sur (Sidney, Australia). Ha publicado alrededor de dos centenares de artículos, impartido cerca de 400 conferencias y seminarios en más de 100 universidades españolas y extranjeras. Ha sido el editor de la revista “Cybermetrics” (1997-2015), la primera revista electrónica del CSIC. Participa en distintos comités organizadores y científicos de congresos, en grupos de trabajo de la Comisión Europea y en la evaluación y revisión de proyectos y artículos científicos. Es Licenciado en Biología por la Universidad Complutense y Máster en Información y Documentación por la Universidad Carlos III de Madrid. En 2009 fue nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad de Indonesia, distinción que comparte, entre otros, con 5 jefes de estado. En 2015 recibió un segundo Doctorado Honoris Causa por la Universidad Nacional de Investigación Nuclear de Moscú, institución que cuenta con con 6 Premios Nobel.

 

Sandra Sánchez-García es diplomada en Biblioteconomía y Licenciada en Documentación por la Universidad Complutense de Madrid. Doctora en la Filología Hispánica y Clásica por la Universidad de Castilla-La Mancha.

Actualmente, es Directora de la Biblioteca General del Campus de Cuenca, de la Universidad de Castilla-La Mancha y colabora como profesora asociada en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de esta misma universidad. Es secretaria técnica del CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil) y coordinadora editorial de Ocnos: Revista de estudios sobre lectura. Pertenece al grupo de investigación PEL (Psicología, Educación y Lectura) y sus trabajos versan sobre formación de mediadores, la lectura como herramienta de intervención socioeducativa y el papel de las bibliotecas en la formación del lector.

 

Taller

Estibaliz Aberasturi-Apraiz Profesora titular en la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de San Sebastián, UPV/EHU.

Coordinadora del grupo de investigación ELKARRIKERTUZ, miembro de la red GIZARTE, Red Vasca de Educación Artística para la Transformación Social de Unesco Etxea, e investigadora principal de ARTikertuz (artikertuz.es), red de profesorado y pedagogías artísiticas. Su trayectoria profesional está asociada principalmente a la formación del profesorado, la innovación pedagógica y la investigación y aprendizaje de las artes visuales en contextos educativos.

 

 

José Miguel Correa Gorospe Profesor de la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de San Sebastián, UPV/EHU.

Su trayectoria investigadora y docente está asociada principalmente con la formación inicial y permanente del profesorado, la innovación pedagógica y la investigación y aprendizaje de las cultura visual. Forma parte del grupo de investigación ELKARRIKERTUZ, integrado en la red de Innovación e investigación educativa REUNI+D (https://reunid.eu/) y miembro de ARTikertuz, red de profesorado y pedagogías artísticas.

 

 

 

Clara Megías, es doctora en Educación Artística por la UCM, docente en la Facultad de Educación de la UAH y miembro del colectivo en Arte + Educación Pedagogías Invisibles.

En la actualidad su trabajo se centra en dos líneas: relatoría gráfica y autoedición de materiales educativos. Es especialista en cartografía crítica y forma parte de colectivo Núbol con el que desarrolla proyectos de investigación entre el arte y la etnografía. Recientemente ha publicado con Fundación Telefónica su trabajo como diseñadora de EDUkits (materiales artísticos de aprendizaje) y ha realizado cursos de autoedición para docentes en instituciones como la Universidad de Barcelona o Fundación SM.